Material–relational abstraction. Museum educational situations with abstract art

The purpose of this Ph.D. thesis is to study how museum educational situations with abstract art can be created and understood in light of new materialist theorypractice. My approach is inspired by Gilles Deleuze’ (2021/1968, 2018/1988) and Deleuze and Félix Guattari’s (2020/1980, 2009/1994) philosophy and new materialist theory-practice (Bolt, 2004; Kontturi, 2018; O’Sullivan, 2001, 2006; Page, 2018, 2020). The new materialist approach challenges representational logic, human-centeredness and the hegemony of language, setting the focus on the agency and entanglements of nonhuman matter. The thesis consists of four articles and a meta-analysis.publishedVersio

Cleaning Scots pine seedling stands with mechanical uprooters - a work quality comparison of two related devices

201

Evaluation of the impact of wood combustion on benzo[a] pyrene (BaP) concentrations; ambient measurements and dispersion modeling in Helsinki, Finland

Even though emission inventories indicate that wood combustion is a major source of polycyclic aromatic hydrocarbons (PAHs), estimating its impacts on PAH concentration in ambient air remains challenging. In this study the effect of local small-scale wood combustion on the benzo[a] pyrene (BaP) concentrations in ambient air in the Helsinki metropolitan area in Finland is evaluated, using ambient air measurements, emission estimates, and dispersion modeling. The measurements were conducted at 12 different locations during the period from 2007 to 2015. The spatial distributions of annual average BaP concentrations originating from wood combustion were predicted for four of those years: 2008, 2011, 2013, and 2014. According to both the measurements and the dispersion modeling, the European Union target value for the annual average BaP concentrations (1 ngm(-3) ) was clearly exceeded in certain suburban detached-house areas. However, in most of the other urban areas, including the center of Helsinki, the concentrations were below the target value. The measured BaP concentrations highly correlated with the measured levoglucosan concentrations in the suburban detached-house areas. In street canyons, the measured concentrations of BaP were at the same level as those in the urban background, clearly lower than those in suburban detached-house areas. The predicted annual average concentrations matched with the measured concentrations fairly well. Both the measurements and the modeling clearly indicated that wood combustion was the main local source of ambient air BaP in the Helsinki metropolitan area.Peer reviewe

Provocative coaching

This thesis takes part in a project called HURMOS which is conducted by Oulu University and Oulu University of Applied Sciences in cooperation with nine local companies. The project aims to examine the use of humour in business environments and discover ways of utilizing it more efficiently. The topic of provocative coaching originated from commissioner’s suggestion and was chosen due to authors’ interest in human resource management and topic’s relation to humour. The objective of this paper is to give an insight to a relatively new and yet fairly unknown coaching method that exploits i.a. humour and theories such as reverse psychology. Provocative coaching is a coaching method originating from a psychotherapy orientation called provocative therapy, which was developed in late 1960’s and has gained more awareness during the past few decades. The method consists of three key elements which are humour, warmth and challenging the client. Although it is still quite unknown approach among coaches in Finland, there is growing interest towards the topic. Since available information about provocative coaching is still quite limited, this thesis serves as a brief guide introducing the basics of this method. The study is based on a systematic literature review and a few interviews. The aim of the research was to find out what is already known about provocative coaching, how it differs from traditional coaching styles, how humour appears in it and how does the use of humour affect coaching clients. For the theory base and background research of this thesis, references from a few authors specialized in provocative coaching were applied thorough the paper. In addition a couple of interviews were conducted to support the theories and to give different observations about the topic. All the interviewees are coaching entrepreneurs engaged in the HURMOS project. The main findings of this study indicate that provocative coaching is still rather remote topic for Finnish coaches and range of information available is very narrow. However there seems to be interest towards the topic, yet further and more scientific research is needed in order to support the authors’ conclusions discovered in this thesis. Provocative coaching differs notably from traditional coaching methods, and for professionals who are interested in provocative coaching it is important to notice that it can only be used as a supplementary tool and cannot be expected to benefit every client. Additionally humour that is an important part of this method, has several beneficial effects to coaching when it is used appropriately

Pohdintoja kurssin jälkeen : hyvä, hoikka äitiys

nonPeerReviewe

Uncannyt oksymoronit subliimin lähteinä : Stéphane Thidet’n tuotannon tarkastelua

Tutkielmani aiheena on ranskalaisen nykytaiteilija Stéphane Thidet’n installaatiot sekä paradoksin, oksymoronin, uncannyn ja subliimin käsitteet. Keskeisenä tutkimuskysymyksenä on, kuinka käsitteet ovat kytkeytyneet toisiinsa ja kuinka ne toimivat metodologisesti yhdessä. Konkretisoin kysymystä tarkastelemalla käsitteiden soveltamismahdollisuuksia Thidet’n tuotannon analyysissä: kuinka Stéphane Thidet’n teosten uncannyt oksymoronit tuottavat katsojalle subliimin kokemuksen. Thidet yhdistää teoksissaan ristiriitaisia ja arkipäiväisiä elementtejä kokonaisuudeksi, jonka tarkoituksena on vaikuttaa voimakkaasti katsojaan. Tarkastelen näitä visuaalisina, uncannyina oksymoroneina ja niiden synnyttämää kokemusta negatiivisen mielihyvän paradoksina eli subliimina. Tutkin käsitteiden erilaisia määrittelyitä historiassa ja tarkemmin teosanalyysiosaan valittuja teorioita. Teosanalyyseissä hyödynnän Jouni Koposen määrittelyä oksymoronista, Edmund Burken subliimin teoriaa sekä Ernst Jentschin teoriaa uncannyn kokemuksesta. Tutkielmassa laatimani kaavio havainnollistaa käsitteiden välisiä suhteita. Paradoksi yhdistää kaikkia käsitteitä: oksymoron on paradoksin alalaji ja uncanny ja subliimi ovat luonteeltaan paradoksaalisia. Tutkielmassa päättelen, että subliimin ja uncannyn käsitteet perustuvat niiden kielelliseen ulottuvuuteen. Subliimi ja uncanny syntyvät mielen kyvyttömyydestä sanallistaa kokemusta. Jos kokemukset olisivat täysin sanallistettavissa, niitä ei olisi olemassa, sillä kokemusten perustavanlaatuisin osa on hämmennys ja käsittämättömyys. Subliimi ja uncanny voidaan kuitenkin selittää paradoksin avulla, sillä paradoksi ei kuvaile kokemusta vaan ongelmaa. Käsitekaavio toimii teosanalyyseissä metodologisena välineenä. Teosanalyyseissä keskitytään erityisesti Thidet’n kolmeen installaatioon: Sans titre (Le Refuge) (2007), La Crue (2007) ja Sans titre (Le Terril) (2008). Hahmotan teoksissa visuaalisia oksymoroneita sekä uncannyn ja subliimin kokemuksia synnyttäviä tekijöitä käsitekaavion avulla. Hyödynnän teosanalyyseissä myös tutkielmaa varten tehtyä haastattelua sekä lehtiartikkeleita Thidet’n taiteesta. Thidet ei ole itse perehtynyt oksymoronin, subliimin tai uncannyn käsitteisiin, mutta pyrkii tietoisesti luomaan katsojalle käsittämättömän ja logiikkaa rikkovan kokemuksen

Käsin kohdattu : etnografinen tutkielma kulttuurisesti monimuotoisesta kädentaitoverstaasta

Tässä tutkielmassa tarkastelen, miten ja millaista vuorovaikutusta käsin tekeminen synnyttää kulttuurisesti monimuotoisella kädentaitoverstaalla, kun kaikille yhteistä äidinkieltä ei ole. Kiinnostukseni kohdistuu myös siihen, miten käsin tekeminen edistää kohdatuksi tulemista. Määrittelen kohdatuksi tulemisen yhdeksi kaksisuuntaisen kotoutumisen ensiaskeleista. Kotoutumisprosessin käsitän yhteiskuntaa muokkaavaksi tilaksi, johon kuuluvat niin maahanmuuttajat kuin Suomessa syntyneetkin. Kyseessä on etnografinen tutkimus, jossa lähdetään liikkeelle tiedon kehollisesta ja kokemuksellisesta luonteesta. Käytän tutkimusmenetelmällisinä vaikutteina aistietnografiaa ja autoetnografiaa. Analyyttisia työkalujani ovat lähiluku ja teemoittelu. Tutkimukseni perusteella käsin tekeminen synnyttää vuorovaikutusta aistien välitteisesti tilan, ympäristön ja tekemisen materiaalisuuden kautta. Vuorovaikutus on merkittäviltä osin kehollista ja sanallinen vuorovaikutus tiiviisti sidoksissa käsin tekemisen kehollisuuteen ja materiaalisuuteen. Kielellisestä näkökulmasta kädentaitoverstaalla syntyy tarve uuden, yhteiseen ymmärrykseen pyrkivän kielen kehittämiselle. Käsin tekeminen edistää kohdatuksi tulemista yhdessä tekemisen kautta. Yhdessä tehdessä kohdataan jaetuissa kehon asennoissa, liikkeessä ja rytmissä sekä kosketuksissa samaan materiaaliseen todellisuuteen. Yhdessä ja yhteiseksi tehdyt käsityötuotteet ovat koettujen kohtaamisten aineellistuneita symboleita ja toisaalta uusien kohtaamisten alustoja. Johtopäätöksenä esitän kulttuurisesti monimuotoisen kädentaitoverstaan olevan luonnostaan vuorovaikutusta lisäävä ja tukeva toimintaympäristö. Kädentaitoverstaalla kieliopillisesti oikean suomen kielen oppiminen on kohdatuksi tulemisen kannalta toissijaista ja kehollisuus ensisijaista. Käsin tekemisen kehollisuus mahdollistaa kohdatuksi tulemisen, jolla voi olla kaksisuuntaista kotoutumista edistävä vaikutus

Nuorten mielenterveyden edistäminen osallistumisen ja luovien toimintojen näkökulmasta : Toiminnallinen päivä Pirilän toimintakeskuksessa

Opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa mielenterveyden edistämiseen liittyvä kirjallinen osallistumista ja vahvuuksia edistävä toimintapäivän malli, jota Pirilän toimintakeskus voi käyttää ja kehittää tulevaisuudessa yhteistyössä OAMK:n ja OSAO:n opiskelijoiden ja opettajien kanssa. Toimintapäivän tavoitteena oli esittää päivän aikana sellaisia luovia toimintoja, joiden avulla on mahdollista ennalta ehkäistä mahdollisia mielenterveyteen liittyviä ongelmia ja kohdentaa huomio mielenterveyden ongelmakeskeisyydestä positiiviseen mielenterveyteen. Päivän tarkoituksena oli tuoda esille myös, kuinka arkipäivän asioilla voidaan edistää hyvää mielenterveyttä. Opinnäytetyö toteutettiin pilottiprojektityönä Pirilän toimintakeskuksessa. Projektityön tarkoituksena oli toteuttaa toimintapäivä Pirilän nuorille opiskelijoille. Tavoitteena oli, että tulevaisuudessa OSAO:n ja OAMK:n opiskelijat yhdessä voisivat järjestää mielenterveyttä edistävän toimintapäivän vuosittain Pirilän toimintakeskuksen aloittaville opiskelijoille. Osallistumista ja vahvuuksia edistävän mallin sisällön olemme keränneet toimintapäivän pohjalta, sekä koko projektin ajalta tiivistäen ne yhdeksi kokonaisuudeksi projektityön loppuvaiheessa. Mallin asiasisältö on rajattu ja ulkoasu laadittu selkeäksi, tiiviiksi ja mielenkiintoa herättäväksi. Mallista löytyvät keskeiset asiat helposti toimintapäivän järjestämiseen liittyen.The idea for this bachelor’s thesis project came from Pirilä Activity Center. The purpose of this bachelor's thesis was to produce an action day model related to mental health to enhance participation and strengths of adolescents. The model is meant to be used and developed further by Pirilä Activity Center in co-operation with the students and teachers of Oulu University of Applied Sciences and Oulu Vocational College. The goal of the day was to present creative actions that can be used to prevent mental health related problems and to direct the interest of the participants to positive mental health. Another goal of the day was to show the participants how everyday things can be used to help improve good mental health. The aim was to produce a model of the action day including all the important aspects for the planning and organizing the action day. The idea was to have the Oulu Vocational College and Oulu University of Applied Sciences students to organize the action day every year in the future. The content for the action day model was collected during the pilot action day by summarizing the feedback of the day and the whole project into one single model. The theoretical content of the model is concise and the layout is designed to be simple, short and interesting. Written and verbal feedback was collected from the participants of the day. According to the feedback the action day was considered important part of preventive mental health work. The action day model was considered to be a good basis for organizing the next action day

Verikaasuanalyysi: verikaasuanalyysinäytteen ottaminen ja tulkinta – digiopiskelumateriaali hoitotyön opiskelijoille

Verikaasuanalyysin avulla saadaan nopeasti tietoa potilaan elektrolyyttitasapainosta, happo-emästasapainosta ja kaasujen vaihdosta. Sen osaava tulkinta nopeuttaa potilaan muuttuneeseen tilanteeseen reagointia sekä hoidon aloittamista. Verikaasuanalyysin ollessa yleinen hoitotyössä käytettävä tutkimus niin vuodeosastoilla, teho-osastoilla kun päivystyksessä, aihe koetaan tärkeäksi hoitotyön osa-alueeksi sekä koulutustarpeeksi. Opinnäytetyö on tuotettu yhteistyössä Oulun ammattikorkeakoulun kanssa hoitotyön opiskelijoille. Aihe opinnäytetyölle valikoitui Oulun ammattikorkeakoulun hoitotyön opettajien esille tuomasta tarpeesta. Opinnäytetyö toteutettiin toiminnallisena opinnäytetyönä. Sen tarkoituksena on tuottaa digitaalinen opiskelumateriaali verikaasuanalyysinäytteen ottamisesta, sekä tulosten tulkinnasta hoitotyön opiskelijoille. Tavoitteena opinnäytetyöllä on lisätä tulevien hoitotyön ammattilaisten osaamista ja täten potilasturvallisuutta. Tietoperusta kerättiin monipuolisesti kotimaisia ja ulkomaisia luotettavia lähteitä käyttäen. Tietoperustasta tiivistettiin kirjallinen digiopiskelumateriaali opiskelijoille. Tietoperustaa hyödynnettiin videoiden suunnittelussa ja soveltavien tehtävien ja osaamistestien tekemisessä. Opiskelumateriaali sisältää kirjallista materiaalia verikaasuanalyysin tulkinnasta ja happo-emästasapainon häiriöistä, videot verikaasuanalyysin tulkinnasta ja näytteenotosta arteriakanyylin kautta, tulkintaharjoituksia, sekä soveltavia case-tehtäviä ja kaksi osaamistestiä. Opiskelumateriaali on jaettu yhteisten opintojen sekä syventävän vaiheen opintojen opiskelijoille sisällön perusteella. Digiopiskelumateriaali antaa perusteet verikaasuanalyysin tulkinnalle ja näytteenotolle, lisäten hoitotyön opiskelijoiden tietotaitoa. Digiopiskelumateriaalia voisi laajentaa teoriatiedolla arteriakanyylin käsittelyyn ja infektioihin liittyen. Myös videomateriaali arteriakanyylipainesetin kokoamisesta olisi tarpeellinen syventävän vaiheen opiskelijoille. Tutkimuksia opinnäytetöinä voisi aiheesta tehdä esimerkiksi opiskelijoiden osaamisesta verikaasuanalyysin näytteenotossa ja tulkinnassa, tai verikaasuanalyysin näytteenoton ja tulkinnan hyödyllisyys eri hoitoympäristöissä. Myös uuden suljetumman arteriakanyylin näytteenottoletkuston hyötyjä voisi tutkia verraten tämän opinnäytetyön videolla nähtyyn vanhempaan letkustoon